शिक्षण-विचार

Abstract

रूसोव्या मते शिक्षणाचे तीन विभाग केले पाहिजेत ऱ् ( १ ) निसगॅ॰ शिक्षण, (२ ) व्वक्ति-शिक्षण, आणि ( ३ ) व्पवहोस्शिक्षण- शरीरांतळीळ प्रत्येक अवयवाचळी पूप्ळी आणि व्यवस्थित वाढ होणें, इंद्रियें चछारड्रु, तरतरळीत, फुंप्यैपठु वतणें,‘ मित्नमिन्न मनोंवूत्तींचळा सत्रे बातूंनीं संपूर्ण विकास हृर्णि, स्मृति, प्रज्ञा, मेथा, घुति, तक इत्यादि बौद्धिक शक्ति प्रगल्भ व प्रखर बनणे, ह्या सर्व नैसागक क्विळा प्राकृतिक प्रबृत्ताचा, त्याच्या मते, प्नैसगॅ-शिक्षणांत अंतमळीब होतो… निरप्ळ्या शब्दांत, मनुम्याचळी आंतल्पा आंत होणारी शारीरिक, मानसिक व बाँद्धिक‘वाढ …आत्मिक प्‘वेंकास-हें ‘ निसर्ग-शिक्षण ’ होय- त्याच प्रमाणे मनुष्याला बाह्य परिस्थिर्तवड्रुव्न जें ज्ञान प्राप्त होते, व्यवहोरामध्यें जो अनुभव येतो, त्या सर्वे पदार्थेज्ञानाला र्किवळा मौलिक माहितीला, तौ‘ व्यवहार-शिक्षण असें नाव देतो- आणि^ ळातसगें शिक्षणानें झाव्टल्या आल्मबिकासाचळा, व्ववह्यरज्ञानाव्